Размер шрифта
Цвет

Для чего нужна артикуляционная гимнастика?

Артикуляционная гимнастика – упражнения для тренировки органов артикуляции губ, языка, нижней челюсти

Чтобы ребёнок научился произносить сложные звуки: [c], [з], [ш], [ж], [л], [p], его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная гимнастика.

Причины, по которым необходимо заниматься  артикуляционной гимнастикой:

  • Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой  некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно.
  • Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
  • Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».Надо вспомнить, что чёткое произношение звуков является основной при обучении письму на начальном этапе.
  • Занятия артикуляционной гимнастикой позволяет всем, и детям и взрослым, научиться говорить правильно, чётко и красиво.

Рекомендации к проведению упражнений:

  • Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок ? где он находится (вверху или внизу)?
  • Затем темп упражнения можно увеличить и выполнять их под счёт (до 5). Но при этом следить за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.
  • Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течении 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.
  • Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.
  • К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний.
  • В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положения языка некоторое время без изменений.

Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью является одним их основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.